wahahagogo1989

上次報告後，一直想整理老師提示的意見。

經過忙翻了的四月，終於有空寫一篇小文了! (擦汗)

古希臘悲劇、索福克里斯(Sophocles)的《伊底帕斯王》容有多種詮釋，

現在要探討的是法國學者Jean-Pierre Vernant提出的「代罪羔羊」論。

其主張：

回顧今年暑假的生活：

一、輔大古中學程(7/2-810)共六周，修習進階希臘文三、柏拉圖《克里托》篇、柏拉圖《高爾吉亞》篇、西洋中世紀研究導論。

二、希臘文課後聚餐、閱讀古希臘作家Antiphon作品(8/13)、希臘文討論會首度聚會(8/17)。

三、和住宿三年的女二舍告別、款行囊回高雄(8/20-8/25)。

四、回高雄家中宅：拼命看電視、成天到晚吃美食(8/25-9/6)。公視人生劇展、《牽手》、《步步驚心》。

輔大古典暨中世紀文化學程，暑期課程第一期（三周）完畢。

希臘文課玩了幫助記憶、增進趣味的遊戲，一是「銀行大亨」（名字是我取的XD）：回答指定的third declension名詞變化，可獲得雙倍籌碼或損失押注的籌碼。深覺押愈多籌碼是關鍵。不過，同時身兼銀行真是苦了算數很差的我，好不容易數好10個1000元，遞給同學，他表示：旁邊有10000元的籌碼啊...（這似乎不歸於算數問題XD）二是「百萬大富翁」，每個同學組成一隊，按照次序上台接受考驗，亦有三個求救選項。全程老師都播放緊張的臨場音樂，好刺激。到底之後有沒有機會拿到a fake million???讓我們看下去。第一次的背誦（recitation）算是差強人意。我選的段落是Homer, Odyssey, Book 6, 127-136。在捷運上反覆背誦，本以為定無問題，怎知第一個上台後，立刻腦袋空空...只好邊看天花板邊撿拾離散的單字，總算完成任務。希臘文課認識的新同學非常優秀，學過古希臘文、拉丁文、法文、德文、西班牙文！還跟他一起參觀了輔大歷史所的研究室（文圖後面），用rap學拉丁文字尾變化實在太酷了！XD

柏拉圖《克里托》篇：哲學家寫的希臘文，連平常極常見的用字，似乎都別有深意。例如φαίνομαι、δόκεω、τύγκανω，都有語氣、態度及哲學意義上的分別。值得留意者，在「人不會自願為惡」的原文， 文法上表達「強制」與「義務」，卻是中英文翻譯皆流失的意味。因此精確的翻譯是「人不會自願地必須作惡」。最後一堂課談柏拉圖哲學中「修辭」與「辯證法」之分別，以及柏拉圖與亞里斯多德對「政治」與「倫理」的歧異看法，尤其精彩。而德國觀念論將「一」與「多」引入詮釋《克里托》篇論「城邦」、「法律」之方法，又引起法律究為複合或單純之爭論，此又牽涉《克里托》篇似兼備早期及晚期對話錄特色的弔詭現象。（但對老師而言，並非真的有弔詭，可用思想內在一致性解釋）

對我而言，費解者在於「與城邦的協議」（ὁμολογία）。其與以下兩者亦密切關連：συνουσία、ἀρετή。此外，《克里托》篇54d引用的神話、44b引用的荷馬史詩，都是柏拉圖論證饒富特色之處。「對比的範疇」如「老人與小孩」、「真理與意見」、「一個專家與多個大眾」、「平靜與激動」，則運用修辭技巧。講解上，老師提到許多值得深究的課題：例如以西塞羅或康德的倫理學對比本篇對話錄「意見」之說。古希臘倫理觀、歷史上是否有「克里托運動」、蘇格拉底與古代英雄的同異、古代政制與法庭的變遷（戰神山議事會、亞里斯多德《政治學》、梭倫改革）、法律與「虔誠」之關係、後代以契約論解釋本篇對話錄的問題所在等等。

下一期加修了柏拉圖《高爾奇亞篇》，主題是修辭學，令人興奮。想到亞里斯多德《尼各馬科倫理學》中，有一段就在批評當時辯士（σοφιστής）替海倫辯護之修辭。第一期課程中，一周僅二天早上有希臘文課，感覺較悠閒。接下來的三周就是挑戰了！

周二、四早上有進階希臘文三，見到許多熟面孔、也有新同學加入。人數比想像多，實在很開心 ^^ 去年初接觸希臘文，用文法導向的Mastronarde, Introduction to Attic Greek，總覺太多資訊一次湧入；現在重看教科書，深刻感覺它用以「複習」、真是再適切不過了。周四的希臘文課有十分趣味的活動：聽荷馬史詩的抑揚格六步詩（Dactylic Hexameter）朗誦。段落是荷馬，《伊里亞德》，第一卷（約十數行）。六步詩聽起來有歌唱韻味，老師說朗誦不須那麼強調「重音」（stress），使整段文字帶有如歌的動感而鮮活了起來。聽起來既新鮮又有趣，但重頭戲來了：下周二的課程，換我們上陣。必須準備一段十行的希臘文，當場朗誦（兼背誦）給全班。恩，朗誦還OK，但背誦沒有字序（word order）的希臘文，實在是個挑戰！

柏拉圖《克里托》篇(Plato's Crito)的課程，深刻感受到老師豐富的人文學知識，猶如一座百科。不僅是古典哲學、旁及古代歷史、神話、史詩，更橫跨近代哲學、文藝復興史、翻譯比較(中、英、拉、希)，還有旅遊介紹(Delos、Sounion)XD  目前跟著老師上課進度閱讀《克里托》篇的希臘文原文，對照Loeb的英譯。希望能在第一期結束時讀畢《克里托》篇原文。另外，聽同學課堂報告也學到很多。以下以主題介紹一些有趣或值得深究的課題：

一、修辭

1.史詩句法(epic usage)、固定句子重複出現，預示情節即將轉折。2.柏拉圖為何引用神話與荷馬史詩？蘇格拉底的夢、謬斯神與荷馬史詩。3.「前言」與「正文」如何區別、散文如何標示段落的轉變。

二、歷史

暑期課程第一天。

早上沒課，和小米約好九點拍校園學士服照，然而我直接睡到九點五十，起床時她正在我電腦前大看韓劇、還狂笑不止。早上好熱，乾脆放棄拍照，反正明年還可借文學院的披肩XD  買了筆記本，去活大吃早餐。只喝了一杯綠茶，沒食欲；小米一直碎念這樣很傷胃。在總圖借到Loeb Classical Library系列有Crito的冊別，再去地下室印好小米面試的履歷表後，兩人心血來潮衝去醉月湖畔喝咖啡，我只吃了墨西哥捲。沿途遇到很多鳥類，只覺今天鳥緣頗好：黑天鵝、奇怪的灰背心鳥、像啄木鳥的小傢伙，還有隨處可見的松鼠！回宿舍小歇，小米前往面試地點；我去輔大。

領借書證時，聽到令我驚訝的選課消息， Gorgias聽起來非常吸引人，實在怪哉。其實我默默希望中世紀導論別太重，說不定真的可以Gorgias同時修下去，內心交戰。之後在文圖二樓遇到去年修進階拉丁的男生，他隨時都很認真，去年，每天緩步上樓時，總看見他在一旁默背單字。坐下來念了五分鐘，肚子就餓了!!! = =  接下來三堂課勢必需要能量，不知我在想啥，居然跑出校門吃午餐(還是下午茶?)，拿到餐點時已15:28分，但15:40分要上課，只好以生平屬一屬二的速度完食，再衝去教室，15:39分，安全上壘！(莫名其妙的飲食作息)

下午三門Crito課，老師先請大家自介(已經好遙遠的一件事)，遇到去年修古典導論的學長和昨天認識的歷史所學長。老師從問答中引出Crito的背景，帶出許多古代史的知識和神話。接著是比較中譯、英譯和希臘文原文，原文則以Perseus網站的LSJ大字典逐字解說。老師最後想帶出：從原文到英譯(遑論常不希不英的中譯)已是不斷丟失Plato筆下Socrates精細口氣及態度轉折的一連串過程。而為何Socrates破曉之際見到Crito時如此驚訝？(其驚訝程度僅原文能表達出來)老師欲發明Plato隱藏的文學兼哲學譬喻：此係由黑暗到光明的過程，因此Socrates坦然面對。然而，我問老師：依學者對「柏拉圖作品早中晚分期」的見解，Crito屬於(一般咸信)較接近歷史上Socrates思想的早期，若老師以「洞穴喻」類比，是否有違分期的結論？老師則舉出數個理由反駁分期之不當。此處使我大為訝異，畢竟台大上學期「希臘哲學」的楊老師講授Plato，一開始最看重者即是分期。嗯，實在有趣。

回程與翻譯所的學長一同搭公車，聊了一些對古典學的想法。學長在台大聽哲學系鄧老師「希臘文」，真是出神入化的境界：用中文講解希臘文耶...下學期學長似乎想來台大旁聽古希臘文，這樣規劃中的讀書會又能招募新血了XDD

今年夏天是到輔大修西洋古典中世紀學程的第二年。2012年有許多特別之處，例如捷運新莊線通車。捷運輔大線直通校內的木棧道也建好了，行人無須在狹窄的公車候車區侷促穿越。我注意：若是在公館站須等五分鐘搭上淡水線，則到民權西路站轉車時，亦須等五分鐘，總計起來單趟約一小時，最久；然而若在公館站不須等就可搭上淡水線，則在轉車時亦得迅速上車，單趟約三十五分鐘，最速。回程時又發現，捷運駕駛在大橋頭站會換手。而，菜寮站何以如此花俏XD

走到遙遠的倬章樓花了一會兒，一進演講廳馬上看到David，實在很佩服他學希臘文的毅力，加油！開始課程介紹，這次老師們都加上用心的自介，衛欣齊老師超可愛! Scarlett老師還是一樣漂亮!進階拉丁文的吳老師，展現連結古典拉丁與現代中文的企圖，教人佩服。看Ellis老師的希臘文I、II投影片，會帶到Herodotus和Lysias耶~雖然Herodotus是Ionic Dialect，不過是老師的專長，一定很精彩，想旁聽XD  Scarlett老師介紹希臘文III，提到自己最喜歡的古典作家是Thucydides！之後要盡力拜託老師回來上希臘文原典XDD

希臘文III有一張Joyce, Ulysses引用希臘文的片段：

ἐπὶ οἴνοπα πόντον

  Θαλλατα θαλλατα!!!